국제 & 연재/지속가능발전을 위한 파괴적교육혁명 (4) 썸네일형 리스트형 지속가능 발전을 위한 파괴적 교육 혁명 67 ● UNESCO의 10년은 더 지속가능한 생활양식을 위한 태도와 가치의 변화를 포함하여 지속가능발전을 위한 교육을 장려한다. 그러나 교사가 80% 이상의 시간을 학과를 가르치는데 보내는데도 불구하고, 학과목으로서의 ESD에 대한 주목은 충분하지 않았다. 이제 지속가능 발전의 과목 내용, .. 지속가능 발전을 위한 파괴적 교육 혁명 66 제 6 장 커리큘럼 1. 서언 - 커리큘럼의 중요성과 주요내용 질적 교육으로서의 ESD는 결국 모든 원칙과 가치를 만족시키며 지속가능한 토픽을 효과적으로 그리고 현실적 조건하에서 해결이 가능한 방법을 제시하는 커리큘럼과 그 교육방법론에 달려있다고 해도 과언이 아니다. 아직 OECD국.. 영국 -분야별 ESD 전략 ⊙성인교육에서의 ESD 성인교육 부문(학습과 기술 부문으로도 기술된다)은 성인교육(further education)과 고등전문학교(tertiary colleges), 대학진학준비전문학교(Six-forms Colleges), 전문가 및 직업 전문학교, 사설 연수 제공, 자발적인 지역사회 활동, 성인 교육기관으로 구성된다. 이 부문이 ESD를 .. 지속가능 발전을 위한 파괴적 교육 혁명_43 독일의 ESD Lead agency로서의 UNESCO 독일위원회 (DUK) <독일의 유명한 관광지와 청초한 하늘> 독일에서는 유네스코 독일위원회(DUK)가 유엔 결의안을 실행에 옮겨 구현을 위한 첫 조치를 취했다. 2003년 여름, 유네스코 독일위원회는 현안의 10년을 위한 중심 목표를 공식화하는 중요한 참조.. 이전 1 다음